8月21日至22日，南京大学前沿科学学院“奔赴计划”团队圆满完成从线上研讨到野外实地验证的系列活动。该项目不仅为后续生态环境深度研究奠定坚实基础，更显著提升了参与本科生的科研素养与实践能力，帮助同学们在理论与实践的深度融合中明确科研方向、增强专业认同。
一、党建引领：构建“实践育人”长效机制
学院党委统筹指导，学院学工团队主动谋划，以实践育人为核心，依托“奔赴计划”项目，不仅为太湖生态研究积累关键数据，更构建起“理论-实践-认知”三位一体的人才培养体系，彰显学院在科研育人领域的创新成效。
学院落实“科教融合”的创新实践，通过“项目驱动+平台支撑+导师引领”模式，将科研资源转化为育人资源，依托“奔赴计划”建立常态化实践平台，推动遥感技术与生态保护、碳中和等国家战略需求结合，让青年学子在服务社会中成长为“懂技术、敢担当、能创新”的复合型科研人才。
二、三维联动实践：学院搭台，科研能力在攻坚中跃升
在学院党委的统筹下，项目以“技术突破-实地验证-平台赋能”为主线，推动学生深度参与科研实践：
线上技术攻坚：学院牵头组织两次专题研讨会，聚焦“全年中值合成影像”与“分月中值影像”方案设计，通过ENVI软件实操培训、影像数据任务分解，帮助学生快速掌握地物标记核心技能。针对湿地边缘分类争议、数据缺失等难题，团委搭建跨小组交流机制，引导学生在协作中提升问题解决能力，初步形成11年影像处理数据集。
野外实地验证：学院协调资源开展太湖流域考察，学生带着线上标注的争议区域经纬度数据，实地区分沿海湿地（潮汐影响、红树林群落）与淡水湿地（芦苇植被、稳定环境）差异，并通过无人机采集灌丛、林地等高分辨率影像，将遥感像素转化为具象认知。期间，师生对比分析太湖（封闭性湖泊，污染物易积累）与鄱阳湖（季节性湖泊，水位波动大）的生态特征，让抽象理论与现实问题深度耦合。
科研平台对接：学院联动中国科学院南京地理与湖泊研究所、太湖湖泊生态系统研究站，组织学生参观国家级湖泊监测网络，系统学习“十三五”水专项、蓝藻预测系统等技术成果，直观感受规范化科研流程，为未来融入大平台研究奠定基础。
三、育人成效显著：从“技术习得”到“使命认同”的全面蜕变
学院以项目为载体，实现人才培养“三个提升”：
科研素养跃升：学生全程参与影像处理、实地采样、数据建模等环节，熟练掌握ENVI、Python等工具，形成“发现问题-设计方案-验证结论”的科研思维，3名学生已独立撰写技术报告。
专业认同深化：通过太湖站“科研故事分享会”“生态保护案例课”，学生深刻理解湖泊治理的国家需求，90%成员表示“明确了生态遥感的研究方向”，主动报名参与后续蓝藻水华监测课题。
团队协作强化：学院通过“1+N”导师制（1名教师+N名学生）、野外考察临时党小组等形式，培养学生责任意识，团队在数据缺失情况下自主补全2015-2017年影像资料，展现出强执行力与攻坚精神。
