2026年5月18日，南京大学前沿科学学院—全球人文研究院举办第二十一期前沿科学讲坛，特邀奥胡斯大学荣休教授、欧洲科学院院士斯文德·埃里克·拉森 (Svend Erik Larsen)主讲，讲座题为“共同体与文学（下）”。讲座围绕“文学如何揭示人的身份面临不同类型共同体塑造的挑战”展开讨论，海内外众多师生通过线下线上多种方式积极参与。
Larsen教授首先梳理了共同体的理论框架，将其分为地域型（place）、境遇型（circumstance）、媒介传播型（media of communication）三类，并指出文学对共同体的书写始终围绕三个核心议题：共同体的内部权力关系、语言与媒介对成员身份建构的作用，以及成员能动性的获得与丧失。
以尼日利亚作家Chinua Achebe的小说《Things Fall Apart》为例，教授分析了地域型共同体在殖民压迫下的双重瓦解：一方面是英国殖民者对伊博族村庄的外部入侵，另一方面是主人公奥贡科沃以个人英雄主义行为打破传统秩序所引发的内部瓦解。教授特别评论了Achebe“将殖民者语言改造后‘送回’殖民者”的写作策略，指出这正体现了作家在权力压迫中主张文化能动性的努力。
第二个案例转向美国作家Mary McCarthy的小说《The Group》。该作以八位女性毕业生的友谊关系为主线，剖析了境遇型共同体的脆弱性。教授指出，此类共同体缺乏共同的传统与价值规范支撑，成员必须不断自行制定维系关系的规则，因而极不稳定；而个人主义的渗透则进一步加速了共同体的瓦解。
第三个案例以2015年11月巴黎巴塔克兰剧院恐袭事件为切入点，展示了媒介传播型共同体的复杂层次。恐怖袭击本身依托社交媒体与暗网组织策划；而幸存者与遇难者家属则借助即时通讯和互助网站重建支持网络。教授重点介绍了遇难者父亲与袭击者父亲合著的对话录：两位父亲跨越仇恨进行个人对话，表明面对面交流在数字媒介时代仍是重建共同体认同的重要路径。该案例揭示，在全球网络广泛渗透的当下，共同体的能动性问题已成为文学追问的核心。
讲座结束后，现场进行了热烈的学术研讨。针对后殖民作家的语言选择问题，Larsen教授梳理了“运用殖民者语言以触达世界”与“回归母语以建构民族文学”两种立场间的论争，并进一步探讨了翻译的本质——他指出，翻译应被理解为一种“创造性改写”，而非简单的语言转换。在回应关于能动性与共同体约束关系的提问时，教授强调，真正的能动性并非脱离共同体，而是在其中主动建构自身位置，并与他人共同创造意义的过程。
本次讲座以广阔的文学视野和丰富的案例分析，深刻揭示了文学在共同体建构与反思中的力量，为师生提供了宝贵的学术启发，也进一步提升了南京大学在全球人文对话领域的学术影响力。
